綠色消費垃圾減量行動劇

節約能源十大宣言

節能減碳十大宣言
1.冷氣控溫不外洩：少開冷氣，多開窗；非特定場合不穿西裝領帶；冷氣控溫26-28℃且不外洩。
2.隨手關燈拔插頭：隨手關燈關機、拔插頭；檢討採光需求，提升照明績效，減少多餘燈管數。
3.省電燈具更省錢：將傳統鎢絲燈泡逐步改為省電燈泡，一樣亮度更省電、壽命更長、更省錢。
4.節能省水看標章：選購環保標章、節能標章、省水標章及EER值高的商品，節能減碳又環保。
5.鐵馬步行兼保健：多走樓梯，少坐電梯，上班外出常騎鐵馬，多走路，增加運動健身的時間。
6.每週一天不開車：多搭乘公共運輸工具；減少一人開車騎機車次數；每週至少一天不開車。
7.選車用車助減碳：選用油氣雙燃料、油電混合或電動車輛與動力機具，養成停車就熄火習慣。
8.多吃蔬食少吃肉：愛用當地食材；每週一天或每日一餐蔬食；吃多少點多少，減少碳排量。
9.自備杯筷帕與袋：自備隨身杯、環保筷、手帕及購物袋；少喝瓶裝水；少用一次即丟商品。
10.惜用資源顧地球：雙面用紙；選用再生紙、省水龍頭及馬桶；不用過度包裝商品；回收資源。

節約用水方案

加強降低臺北市每人每日生活用水量實施方案

 壹、說明

一、緣由：天下雜誌104年幸福城市調查，有關臺北市「每人每日生活用水量」為333公升，高於其他五都。柯市長文哲於104年10月2日晨間會議指示，本市應積極加強降低每人每日生活用水量，提升水資源使用效率。

二、歷程：本府自96年開始推行「家戶節水計畫」，從學校教育、家庭節水優惠、到社區推廣等，臺北市「每人每日生活用水量」從97年344公升降到103年333公升，減少3.20%；轄區內「每人每日家庭用水量」更從96年263公升降到103年219公升，減少16.73%。

另北水處自95年啟動管網長期改善計畫，轄區每日配水量從96年226萬噸下降至103年191萬噸，每日可節省配水量35萬噸，降幅15.49%。

貳、目標

持續推動節約用水及管網改善計畫，使臺北市每人每日生活用水量以103年為基期，至107年降低降低7公升。轄區每日配水量以103年為基期，至107年降低10萬噸。

年度	103年	104年	105年	106年	107年
每人每日生活用水量(公升)	333	332	329	327	326
轄區每日配水量(萬噸)	191	188	187	184	181

參、執行內容

一、雨水收集：請教育局督導各學校設立雨水或生活雜排水回收再利用系統。

二、廢水回收：請工務局積極宣導與推廣，提升本市廢水回收使用率。

三、省水裝置：加強推廣各單位用水設備應使用具省水標章產品或加裝省水器材。

四、管路防漏：請北水處持續推動管網改善計畫，降低自來水漏水率。

五、節水教育：請北水處持續推動節水教育(教育局協辦)，透過深入學校推廣，將節約用水帶回家中實踐，落實省水生活化。

肆、推動作業

一、學校節水

(一)請教育局督導協助各級學校全面設立雨水或生活雜排水回收再利用系統，並訂定計畫與完成期程。

(二)請北水處配合各級學校設置直飲台，以推動自來水直飲政策，並結合環保政策禁用瓶裝水與杯水。

二、廢水回收

(一)請工務局衛生下水道工程處研擬並推動提升廢水回收使用率方案。

(二)請都發局建築管理處研修「建築物雨水或生活雜排水回收再利用」相關法令，以提升回收率。

三、省水裝置

(一)依「臺北市政府104-107年機關學校節約用水實施計畫」各機關學校應訂定汰換省水標章馬桶期程，全面使用省水設備。

(二)請北水處彙整並列管追蹤本市各機關學校汰換省水標章馬桶期程。

四、降低漏水率

北水處預計自105至109年推動「供水管網改善及管理計畫」第三階段計畫，執行目標為109年漏水率降低至12.36%，較103年減少4.35%。

五、節水教育：

請北水處主辦、教育局協辦，持續推廣節水教育，透過各種節水教育體驗課程，將節水理念深植學童心中，確實養成日常節約用水習慣。

六、節水輔導

請北水處成立節水輔導團辦理機關學校節水輔導服務，宣導省水器材使用及改善諮詢，並推廣智慧型水表裝置，據以監測用水狀況落實用水管理。

伍、執行期程

自104年10月1日至107年12月31日。

 陸、經費需求

一、本方案所需經費擬由各機關逐年統籌編列預算執行。

二、每人每日生活用水量每降低1公升，相對北水處將減少收益1千萬元，該部分得列入經營績效政策影響因素，並請北水處再提升經營效能，將影響降到最低。

空氣汙染旗運用

校園空氣品質警示及防護措施自主檢核表(高級中等以下學校適用)

 

學校名稱:                                 檢核時間： 104年     月     日

項次	項目	學校自主 檢核		中央或地方政府覆核		學校補充說明
		是	否	是	否
1	執行校園空氣品質警示措施，以及宣導相對應之防護措施(可複選)： □空氣品質旗幟。 □電子跑馬燈 □大型液晶螢幕看板 □校園廣播 □其他方式              (須能傳達當日空氣品質資訊予全校師生)
1-1	主動查詢未來3日之空氣品質預報資訊及預為因應
2	掌握敏感性族群學生名單(如氣喘、慢性呼吸道疾病、血管疾病及過敏性體質等)，並就空氣污染之自我防護施予健康指導，以及對相關授課教師(如體育課等)說明應適時調整授課內容及運動強度。
3	張貼校園空氣品質宣導海報及運用其他文宣品
4	以多元方式強化教育宣導(可複選)： □每學期開學後1個月內至少辦理1場宣導活動(可併入相關活動辦理，如週會、朝會、新生訓練或其他大型活動等)。 □每學年度結束前融入課程教學(由學校自行評估及整體規劃適當之教學時間、年級及班級等)。 □每學年度結束前納入教師進修(如各領域共同時間或教學研究會、國小教師週三下午進修等，並可與其他相關議題之進修活動合併辦理)。 □其他多元之方式                (如國小藉由家庭聯絡簿記錄當日空氣品質、於學校走廊看板、教室黑板標記每日空氣品質情形、利用家長日、家長代表大會、給家長的一封信、運動會、相關競賽、教師朝會、各項主管會議、海報張貼等)。

 

 

承辦人：                   業務主管：                     校長:                    

 

填寫人姓名：        聯絡電話：       傳真號碼：       電子郵件：

備註：

1.請學校於每學期開學後1個月內依檢核表自主檢核(勾選達成情形及進行內部陳核)，相關紀錄及資料留校備查。

2.大專校院及幼兒園得參考上開檢核項目，以及依實際需求調整使用。

健康國小104年度環境教育實施計畫

臺北市松山區健康國小104年度環境教育實施計畫

一、 依據：

(一)99年6月5日總統府公告華總一義字第09900137311號「環境教育法」

(二)環境教育法第19條「政府機關員工每年須參加4 小時以上環境教育」。

(三)臺北市101年度(永續)環境教育輔導小組工作重點。

(四)本校校務及課程發展計畫

二、 目的:整合各項資源，實現環境保護、紮根環境教育、養成學生節能減碳、建構低碳校園。

三、 計畫目標：

(一)總目標：根據環境教育法第3條明定，機關、學校所舉辦之環境教育課程及活動須能符合運用教育方法，培育國民瞭解與環境之倫理關係，增進國民保護環境之知識、技能、態度及價值觀，促使國民重視環境，採取行動，以達永續發展之公民教育過程的精神及意涵。

(二)分項目標：

1.  成立環境教育推展小組，推展環境教育。加強環境教育，增進全校教職員生對環境議題的關切和理解，並應用在教學及生活中，紮根「愛地球、護環境」的環境保護行動，促使建立積極正向的環境價值觀與態度，能提升其環境責任感，使其具有環境行動，終能成為具有環境素養的公民。

2.  推動學校環保教育，落實推動校園生活環保工作，養成節約能源、惜福、愛物及減廢之生活方式。

3.  加強美化綠化校園環境與環境衛生，提供戶外教學所需，設計以學校為本位的環境教育課程，融入各科教學。並能達到陶冶教職員生性情，具有情境教育功能。

4.  以營造永續經營的理念及環境，致力於自然生態的保育及環境資源的合理經營，改善校園自然環境，結合周圍生態，營造親和性生物棲地環境，讓校園成為生態探索的樂園。

5.  積極推動整潔教育、回收、綠色消費、節能減碳教育等環境教育計畫，並結合社區資源，將環境保護的觀念，落實在學生的日常生活中。

四、  計畫期程：104年1月1日起至12月31日止

五、  計畫背景

1. 自然資源

本校鄰近有許多公園，包括富民生態公園，其間花草扶梳，蟲魚鳥獸居其間，動植物相近似。因校地小，綠地不多，學生學習自然生態常以鄰近公園為主。

2.    人文風土

松山慈佑宮是本區重要的廟宇建築，鄰近公園有老樹。民生社區是典型適合居住聚落，社區區民有很好的文化及社經背景。

3.    校園環境

為使校園環境能成為有特色、健康、安全、有美感的學習場域，本校經由環境稽核檢視校園空間配置、生態與自然環境特性，規劃學校空間願景，籌措有限經費，持續進行環境改造與經營，使教師、學生共建適宜的學習品質，符合永續發展目標。

六、    實施原則：

　　(一)教育性：透過課程設計，結合人文素養和科技理念，發展本位的環境教育。

    (二)生活性： 將環保的理念融入生活教育之中，持續推動，建造學校環境教育的大環境。

(三)經濟性：以最少的經費、最完善的規劃、行動來改善環境，營造永續校園。

    (四)全面性：教師、學生、家長及社區全面動員，共同參與。

七、    實施對象：

(一)全校師生、教職員工

(二)家長、社區民眾。

八、    實施內容

(一)成立環境教育推動小組

職稱	成員	工作執掌	備註
召集人	校長	綜理推動環境教育工作事宜、政策督導
諮詢支援	家長會長	家長環境教育及協助相關活動之推展
研究規劃	學務主任	校園環境保護工作之訂定與執行，並協助行政協調；並負責全校學生環境教育工作。
	教務主任	規劃課程融入環境教育、推動環境教育教學及教師專長增能與課程研發推動，並負責全校教師的環境教育工作及相關學藝競賽活動。
	輔導主任	推動環境倫理、志工組織因應友善校園規劃與執行。
環境規劃	總務主任	規劃環境空間、校園永續及場地設施改建、更新與活化；負責校園環境之維護及硬體設施之管理，支援環境教育活動所需器材及設備。並負責警衛、工友、廚工等之環境教育工作。
執行秘書	衛生組長	協助環境教育計畫規劃歷程、溝通協調、會議籌備安排、獎勵及環境活動之推動，及對外聯繫、辦理計畫書與年度成果彙整提報
總務規劃	會計主任	實施環境教育之各項經費收支、協助推展環境教育計畫有關事項	出納組長
課程教學組	教學組長	環境課程計畫執行及協助教務相關推動工作，環教教學活動策略設計及成效評估，環境教育專業研習、教材研發之辦理，與學校課發會成員之協調聯繫。 環境教育教材之發展與推行相關藝文活動、協助推展環境教育計畫有關事項
學生活動組	生教組長	規劃環境教育各項議題，融入學生生活公約、辦理學校特色與學生參與協調議題；推動環境整潔、衛生維護及安全宣導。
組員	護理師	掌控學生環境衛生宣導及疾病之預防
教學推廣組	各班導師	環保教育課程落實執行、資源分類、環境整理、垃圾減量、生態教學設計
	資訊老師	課程推動及環境教育網頁製作維護。
社區推廣組	科任老師	協助社區環境生活與活動教育工作。
行政支援組	幹事	協助各項活動之執行與成果資料彙整。
	工友	校園環境改善、維護及整理花草樹木之修剪、植栽及養護合乎生態作法。

 

(一)      內容概要

內容	進行方式	執行單位	備註
一、推動校園環保組織工作、環境管理
(一)訂定校園環境教育行動計畫	1.綜理「環境教育」相關事宜。	校長
	1.訂定並發展符合學校特色的永續校園環境教育行動計畫。 2.成立「環境教育推展小組」，負責環境教育工作的 規劃與推展。 3.結合家長及社區資源參與永續校園環境教育行動計畫的推動。	訓導處   訓導處   訓導處
(二)執行校園環境管理	1.採行綠建築觀念，建築及修繕房舍、設施、場所，並營造本土生物多樣性的校園場域之生態環境。 2.妥善處理研究、教學、實習後之廢棄物，落實實驗室安全衛生教育。 3.建立校園環境安全衛生及防災應變機制。	總務處     教務處 訓導處
(三)強化校園綠化美化	1.多種植原生種植物，保護自然生態。 2.鼓勵學童認養花木。 3.修剪維護校園花木，維護校園環境整潔清爽。 4.增加校園透水鋪面、綠覆率。	總務處 總務處 總務處 總務處	級任導師
(四)加強環境衛生，維護師生健康	1.清除水溝、瓶罐積水、撲滅病媒蚊、防範「登革熱」等各項傳染病。 2.改善學校安全衛生之飲水設備，並做定期保養。 3.推展健康操活動、做好餐後潔牙。 4.禁吃檳榔及禁煙。	總務處訓導處 總務處 健康中心	每月一次   每月一次   各班級
二、進行環境教學及學習
(一)開發利用環境教育教材教學法融入各相關學科	1.規劃自然與生活科技、社會、健康與體育及綜合活動等四領域，每一年各4小時的環境教育融入課程。 2.鼓勵教師自行設計環境教育教案及採用新的環境教育教學法。 3.依據現行課程綱要，將環境概念融入課程設計。 4.規劃成立環境保護生態教材園，提供學生學習。 5.設置環境教育網頁、環境教育宣導專欄及場所。 6.編撰推廣環境鄉土教材及戶外教學。	教務處     教務處   教務處 教務處 教務處 教務處	經常實施
(二)進行環境戶外教學	1.事先規劃活動，編寫教案。 2.分組教學，依活動單進行探索教學。 3.事後討論。	教務處	配合教學計畫
(三)培育環境教育師資	1.結合學術及民間團體，鼓勵教職員參與多元化環境教育研習課程。 2.辦理環境教育課程設計與訓練研習會 3.鼓勵成立環境教育教師專業成長團體 4.鼓勵教師行政人員參與網路學習認證	教務處 教務處 教務處 教務處 人事室
(四)舉辦環境教育活動	1.利用朝會、週會時間，舉辦環境教育專題演講，宣導環境教育觀念，指導實際做法。 2.自行設計環境教育活動。 3.運用教育部、環保署編訂的環保補助教材、環保局的網路環保教材進行教學活動。 4.進行師生、家長環境教育交流活動;舉辦環境教育講座或出版刊物，向學生家長及社區民眾宣導環保觀念與做法;辦理教師環境教育研習及進修。 5.推動環境服務學習;參與校外環境保護服務活動。 6.舉辦生態旅遊;參訪環境機構及設施。 7. 環保影片觀賞。	訓導處   訓導處 教務處   訓導處人事室 訓導處 訓導處人事室 訓導處	經常實施               學期一次 學期一次 不定期
三、推動環境教育工作
(一) 舉辦各項環境教育藝文活動	1.舉辦衛生及環保教育有獎徵答比賽。 2.請專家演講說明：「如何落實推動生活環保」。 3.舉辦「環保藝文活動」之漫畫、作文、書法、壁報學藝競賽活動。 4.推動有關單位所舉辦之環境教育活動	訓導處 訓導處 訓導處   訓導處	每學年 每學年 每學年   每學年
(二)落實推動生活環保	1.鼓勵學生及教職員協助參與推行校園及社區垃圾分類、垃圾減量、資源回收、廢電池回收，綠美化及環境維護。 2.鼓勵使用再生能源，水資源回收再利用及使用省水、省電器材。 3.推動辦公室做環保、推動落葉及廚餘回收再利用。 4.加強辦理省資源、低污染、綠色消費、綠色採購等生活環境教育活動。 5.舉辦環保小天使。 6.結合家長及社區資源推動社區環境保護工作。	訓導處     訓導總務 訓導總務 訓導總務 訓導處   訓導處	每週一次
（三）推動校園環境規劃及保護工作	1.規劃生態校園、設計學習單並設計相關活動。 2.各班級定時、定點打掃校園環境。 3.宣導節約能源，愛惜公物 4.宣導使用低汙染產品，做好綠色消費。	教務訓導 訓導處 總務處 總務訓導	融入各班各科教學 各班級 各班級

(二)      實施方式及內容

方式	主題	內容綱要	時數	實施 對象	預計人數	地點	辦理單位	備註
專題研討	環境教育素養	本校環境教育圖像，以及其具體能力指標	0.5	教職員工	98	視聽教室	訓導處
	環境教育研習	有關環境教育議題	3	教職員工	98	視聽教室	訓導處
影片欣賞	環境保護	有關水資源保護	1	教職員工	98	視聽教室	訓導處
研習實作	急救訓練	CPR操作研習	2	教職員工	98	活動中心	訓導處
	急救訓練	認識CPR+AED學習操作	2	6年級	160	視聽教室	訓導處
朝會宣導	能源教育	綠色消費、環保標章	0.5	全校	1100	活動中心	訓導處
	環境教育	資源回收、環境保護	0.5	全校	1100	活動中心	訓導處
大型活動	環境教育	兒童節環境素養闖關活動	2	師生家長	1300	校園內	全校
	環境教育	校慶海報展、電池CD資源回收	2	師生家長	1300	校園內	全校
校外教學	社區踏查	認識松山區、民生社區之發展沿革，進而愛護自己的社區。	2	3年級	160	民生社區	三年級
	文化保存	育藝深遠國樂欣賞提升藝術欣賞素養	2	6年級	180	中山堂
	文化保存	寓意深遠交響樂欣賞提升音樂素養	2	5年級	170	中山堂
	文化保存	傳統藝術偶戲表演	2	2年級	180	偶戲館
	認識植物	走訪植物園	6	2年級	161	植物園	二年級教學群	導覽志工
	參觀松山老街及慈祐宮	了解松山區歷史古蹟	3	3年級	155	松山慈祐宮	三年級教學群	工作室導覽員
	淡水十三行博物館	走訪古蹟，認識臺北歷史	6	5年級	166	淡水	五年級教學群
體驗參訪	畢業宿營	野外休閒與探索活動，認識環境進而愛護環境，改善環境。	8	5年級	166		訓育組
	畢業旅行	觀察體驗學習	12	6年級	180
其他活動	資源回收	每週五一次	10	全校	1013	接送區	衛生組	環保志工
融入九年一貫課程	迎接春天	觀察及用五官感受春天	2	一年級	168	班級教室	一年級教學群
	全球暖化因應之道	認識全球暖化	2
	認識天文現象-日環蝕	了解日蝕的變化及形成的原因	2
	認識社區	分析社區特色，培養正確服務的態度和能力	4	二年級	161	班級教室	二年級教學群
	天文介紹-日蝕	了解日蝕的變化及形成的原因	1
	認識天氣	觀察天氣的各種變化及認識氣象毓報	6	三年級	155	專科教室	自然科任
	社會課	認識松山區範圍及歷史	4			班級教室	三年級教學群
	家鄉的發展與變化	臺北古蹟、人口變化、產業結構、經濟活動與交通運輸	6	四年級	168	班級教室	四年級教學群
	食物與能源	知道食物與能源的重要並珍惜它	1			專科教室	自然科任
	有趣的昆蟲	昆蟲習性觀察及飼育	2			班級教室	四年級教學群
	認識陽明山	介紹陽明山地質	2
	空氣的袐密	了解如何減少空氣污染的做法。	4
	防災教育	地震因應之道及火災逃生方法	5			視聽教室	生教組	數位防災網頁
	植物	認識植物各部位功能與繁殖方式	6	五年級	166	專科教室	自然科任
	低碳健康蔬食養生觀	培養健康環保飲食觀	2			視聽教室	訓導處
	災害防護教育	人為生活災害教育	2	六年級	192	班級教室	六年級教學群	數位防災網頁
	永續家園	自然資源的開發與利用、綠色行動愛地球	6
	永續經營地球村	認識綠建築及全球生態環境、人口及氣候變遷的問題	6
	環教影片欣賞	影片欣賞暨映後討論	2

二、    預期效益：

(一)主動積極推動校園環境保護工作，落實環境教育，維護校園環境整潔，垃圾減量，做好資源回收，增進學校成員之環保行動力。

(二)執行環境創意教學，環境保育概念融入各科教材中；同時研發與推廣有學校特色的教材及輔助資源；並增進學生對環境覺知、技能、行動及價值觀。

(三)透過學校師生及家長的參與，共創符合永續發展、安全舒適的校園環境；同時培養學生愛護校園，愛護社區，進而愛護大自然，營造永續的生活環境。

(四)全校教職員生均能符合環境教育法中所規定學習標準(每年至少4小時)，並能逐漸了解環境教育的真義，並能落實到日常生活中。

(五)建立以環境教育計畫為核心推動全校經營環境教育。

(六)辦理年度環境教育週，引進民間活力、專業諮詢、促進夥伴參與，多元方法推動學校環境教育，促成以學校為中心向社區擴大環境教育參與。

三、    執行與考核

(一)由環境教育推展小組組成考核委員會，定期或不定期考核執行成效，改進缺失，持續推展。

(二)重視鼓勵與輔導，績效良好者，不定期公開表揚獎勵。

(三)設計短期成果、效益、評量工具，就相關短、中、長期目標，邀請有經驗的夥伴、專家提供評量建議。

(四)接受上級單位考核、輔導訪視並呈報相關成果。

(五)重視鼓勵與輔導，公開表揚教職員工生。

四、    經費來源：

(一)申請環境教育基金、教育局、其他計畫、專案經費補助

(二)學校編列經費或相關收入、捐贈等來源。

(三)運用社區資源、爭取相關單位經費補助。

五、    本計畫經行政會議通過，校長核定後實施，修正時亦同。