2016年12月22日 星期四
環境教育課程計畫表
臺北市松山區健康國小環境教育(申報時數）課程計畫表
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民國105年 月
日 ～ 民國105 年 月
日
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□ 課程 □ 演講 □ 討論□參訪
□ 網路學習□體驗
□ 實驗（習） □ 影片觀賞 □ 實作 □ 活動
□ 戶外學習
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□ 學校及社會教育環境 □ 氣候變遷 □ 災害防救
□ 自然保育 □ 公害防治 □ 環境及資源管理 □
文化保存
□ 社區參與 □ 其他
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講座 （主持人）
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姓名 任職單位
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參加人員
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▓參加班級
▓參加員工（見簽到表）
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活動時數
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小時 (以0.5小時為最小單位)
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1、
2、
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1、
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2、
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附全體團員和講座（解說員）的合照照至少2張、簽到表【要請講座簽名】
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2016年11月1日 星期二
臺北市政府禁用一次性及美耐皿餐具宣導抽測用簡答題
1.本府推動禁用一次性及美耐皿餐具的政策目的為何？
答：為促進垃圾減量、節能減碳及維護員工師生身體健康。
2.本府執行禁用一次性及美耐皿餐具之法源為何？
答：臺北市政府禁用一次性及美耐皿餐具執行要點。
3.本府設施禁用一次性及美耐皿餐具的日期為何？
答：市政大樓自105年4月1日實施，市政大樓以外市府機關學校自105年8月1日實施。
4.請舉出3種一次性餐具。
答：紙餐盒、塑膠餐盒、木片餐盒、紙杯、塑膠杯、紙碗、塑膠碗、塑膠湯匙、紙盤、塑膠盤、紙碟、塑膠碟、免洗筷、塑膠攪拌棒、竹製攪拌棒、塑膠湯匙、塑膠刀子、塑膠叉子、竹製叉子、或其他用完即丟之餐飲用品。
5.美耐皿餐具表面刮痕裂縫遇熱食容易溶出哪種化學物質？
答：三聚氰胺。
6.禁用一次性及美耐皿餐具後，可以哪些材質之餐具替代？
答：可改以陶、瓷、玻璃及不銹鋼材質製成之環保餐具替代。
7.禁用一次性及美耐皿餐具實施後，機關學校開會、舉辦活動可不可以提供塑膠杯水及塑膠瓶裝水？
答：不可以。
8.問：禁用一次性及美耐皿餐具實施後，機關學校開會、舉辦活動如需供餐可不可以提供一次性餐具？
答：不可以。
9.問：禁用一次性及美耐皿餐具實施後，機關學校內餐廳、賣場、販賣餐飲處所及臨時攤位不可以提供一次性及美耐皿餐具，消費者如需外帶且未自備環保餐具，業者應如何處理？
答：以販售方式提供環保餐具；或提供消費者以押金借用環保餐具，歸還時退還押金之服務。
10.問：配合禁用一次性及美耐皿餐具，機關學校應宣導同仁注意什麼？
答：自備環保杯取用飲水，減少購買瓶裝水。自備環保餐具，減少使用一次性及美耐皿餐具。
垃圾及資源回收
垃圾及資源回收
一、
資源回收分類
1、
紙類：紙箱、廢紙、廢紙盒、購物用紙袋。
2、
廢鐵：鐵容器、鐵製品、食物罐頭、鐵鍋、傘骨。
3、
廢鋁：鋁容器、飲料鋁罐、鋁門窗外框。
4、
塑膠類：塑膠容器、寶特瓶、養樂多、塑膠製品。
5、
玻璃類：酒瓶、玻璃罐、玻璃杯盤。
6、
包裝材料：保麗龍、塑膠避震材料。
7、
乾電池、CD類
8、
其他：鋁箔包自成一類。
9、
沾到油汙的紙、護貝過的紙、衣服、娃娃等不回收。
二、
一次性餐具(如下)：不回收也不能在校內使用。塑膠及紙做的碗、杯、盤、筷子、便當盒、碟子、塑膠棒、竹筷、杯水瓶裝水等。
三、
打掃注意事項
1、
掃具依需要配給，不要每位小朋友都要一套(掃把、笨斗)
2、
有些器材可以共用，如好神拖、清潔劑、塑膠袋。
3、
海綿拖把，不宜直接曝曬在太陽下，容易硬化，就可能泡不開。可以用水桶裝一點水，將拖把放入，保持濕潤。
4、
室外區域請用海綿拖把。壞掉的海綿可以換新。
5、
掃具櫃內掃具請擺整齊，並上鎖，鑰匙學務處保管。
6、
請勿在洗手台的水槽清洗拖把，避免堵塞。
感謝各位老師及同仁協助督導，我們一方面指導學生如何打掃，另一方面還要注意學生的安全，真的是辛苦。
對於學校的清潔打掃工作，如有遺漏事項，也歡迎大家提供意見。
衛生組
2016年9月25日 星期日
2016年9月22日 星期四
認識空氣品質保護自己學習單
臺北市松山區健康國民小學認識空氣品質保護自己學習單
一、
是非題
年 班座號 姓名
1、( )到空氣品質監測網可以了解空氣品質的狀況。
2、( )空氣品質不良時，會看到天空是灰灰霧霧的。
3、(
)汽機車排放的廢氣含有細懸浮微粒。
4、( )很多毒物，例如戴奧辛、汞、鉛、硫酸會黏在細懸浮微粒上，使得懸浮微粒帶有劇毒。
5、( )霧霾是指人群生活的地面空氣中，有大量灰塵、硫酸、硝酸或微粒等，造成能見度下降，主要影響物質是PM2.5。
6、(
)PM2.5可能造成呼吸道症狀，例如咳嗽、打噴嚏，或者呼吸困難。
7、( )沙塵暴是因為強風捲起大量的地表沙塵，造成能見度惡化，通常發生在乾旱或沙漠地區，主要影響物質是PM10。
8、( )環保署以綠(良好)、黃(普通)、紅(不良)、紫(非常不良)四種顏色來表示空氣品質的PSI含量。
9、( )多吃蔬果，補充維生素和礦物質，讓自己具有對抗疾病的免疫力。
10、(
)保護自己健康，過健康的生活。早睡早起，多喝水，多運動。
二、
你覺得自己可以可做甚麼來減少空氣汙染?
三、有那些因素造成空氣品質不良?
家長簽名:
2016年9月8日 星期四
2016年8月21日 星期日
2016年8月5日 星期五
2016年8月4日 星期四
105年度內溝溪環境教育課程
蟲林森巴舞
內溝溪是一處被山谷和溪流環繞的地區，這一片淺山森林中，有著不同層次的植物，它們因應了環境的特徵，發展出哪些的求生策略？又有多少動物需仰賴著他們生存呢？在內溝溪裡面，我們可觀察到各類魚蝦躲在不同角落，也有各式的水生昆蟲把溪水當成樂園，然而這些生物會怎麼選擇牠們的家呢？牠們又代表了什麼樣的環境品質呢？從森林到溪流，內溝溪組成了一幅美麗的生態圖畫，誠摯地邀請您一起探索內溝溪的青山綠水，和自然中的生物夥伴，跳起「蟲」林「森」巴舞！
【指導單位】臺北市政府工務局大地工程處
【執行單位】景澤創意
【活動對象】國小三至六年級學生，30人-40人與1-2位教師隨行。
【活動時間】105年10月28日前，星期二至星期五之平日，09:00-15:00。(可先來電洽談日期)
【活動費用】全程免費，需自備午餐。
【申請時間】即日起至105年10月14日(五)受理申請。
【報到地點及時間】內溝溪生態展示館，08:00-08:50報到。
感覺岩石的溫度
認識內溝溪的環境與自然素材
在內溝溪生態展示館旁的明舉山親山步道，有一塊美麗的大岩壁赤裸的展示它的歲月，岩壁的表面處處可見層層疊疊的紅色線紋，彷彿大自然調皮的用色筆隨意揮灑，這些岩石的痕跡，見證了臺北盆地的桑海滄田。如果你再仔細觀察岩石周圍，你會發現「咦！植物為什麼會在岩石上及岩石縫隙中生長呢？」，別懷疑！你看到可是史上生命力最強、適應力最強的蕨類，而在內溝溪也少不了如此珍貴的蕨類，除了蕨類內溝溪亦富含豐富的植物資源，步道旁隨處可見大自然所留下的天然素材，如果你也好奇，歡迎加入我們的探險。
【指導單位】臺北市政府工務局大地工程處
【執行單位】景澤創意
【活動對象】國小一至六年級學生，30人-40人與1-2位教師隨行。
【活動時間】105年10月28日前，星期二至星期五之平日，09:00-15:00。(可先來電洽談日期)
【活動費用】全程免費，需自備午餐。
【申請時間】即日起至105年10月14日(五)受理申請。
【報到地點及時間】內溝溪生態展示館，08:00-08:50報到。
認識內溝溪環境與生物觀察
內溝溪是一處被山谷和溪流環繞的地區，其生態環境豐富多樣，在晴朗的上午大冠鷲隨著氣流攀升，台灣藍鵲一隻接著一隻像列隊式的在山坡向山谷滑翔，去年內溝溪共記錄到80種以上的鳥類資源，生物仰賴著森林與溪流組成的完整生態系，並藉由豐富的蕨類資源讓民眾瞭解森林與溪流的多樣性及功能性，一起探索屬於內溝溪的青山綠水。
【指導單位】臺北市政府工務局大地工程處
【執行單位】景澤創意
【活動對象】國小三至六年級學生，30人-40人與1-2位教師隨行。
【活動時間】105年10月28日前，星期二至星期五之平日，09:00-15:00。(可先來電洽談日期)
【活動費用】全程免費，需自備午餐。
【申請時間】即日起至105年10月14日(五)受理申請。
【報到地點及時間】內溝溪生態展示館，08:00-08:50報到。
1030916課程計畫表
臺北市松山區健康國小環境教育(申報時數）課程計畫表
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民國103年 9 月
16 日 ～ 民國103 年 9 月 16 日
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□ 課程 □ 演講 □ 討論□參訪
□ 網路學習■ 體驗
□ 實驗（習） □ 影片觀賞■ 實作 □ 活動
□ 戶外學習
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□ 學校及社會教育環境 □ 氣候變遷■ 災害防救
□ 自然保育 □ 公害防治 □ 環境及資源管理 □
文化保存
□ 社區參與 □ 其他
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健康國小
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CPR訓練暨防災體驗
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講座 （主持人）
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姓名 台北市政府消防局 任職單位
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參加人員
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■參加班級 五年級全體學生
■參加員工（見簽到表）五年級級任老師
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活動時數
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3 小時 (以0.5小時為最小單位)
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1、推動防災教育，配合全校地震防災救災需要。
2、消防局支援體驗設備，如消防栓、滅或器、煙霧室等體驗。
3、分站闖關
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1、 學生除了聽講外並實際操作體驗，未來自救能力提升。
2、 學習消防器材簡易操作，學生遇到災害時不會緊張。
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附全體團員和講座（解說員）的合照照至少2張、簽到表【要請講座簽名】
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林宏銘
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